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日志

拒绝教育暴力 还孩子一片晴天(孩子被老师虐待,谁之错?)

热度 13已有 694 次阅读2012-10-27 16:24 |个人分类:我写我心|系统分类:个人日志| 孩子, 教育暴力, 文章, 晴天

【写在前面:知道这篇文章与粤剧无关,但是在调查过程中,看到一个个孩子被虐待的实例,不禁心痛。网上也肯定有很多网友已为人父母,希望大家可以传播爱心教育,告诫自己的孩子要爱自己,更要爱别人,无论从事任何职业,都要有爱,故与大家分享。】

       近日,教育暴力事件屡出不穷,严重地危害了孩子的健康成长。面对频发的教育暴力事件,人们不禁要问,这些为人师表者到底怎么了?他们的师德何在?

案例回放 

教育暴力频频发生   孩子安全堪忧

       20121024上午,新浪微博的网友发了一张图,引来众多网友疯传。照片里,一位年轻的幼儿园女教师一脸笑容,两只手分别拎着一名男童的左右耳朵,男童的双脚距离地面好几厘米,正张着嘴巴在哭。孩子痛苦的表情让人心疼,而女教师的笑容让人无比气愤。经查证,该事件属实。事发浙江温岭城西蓝孔雀幼儿园。

       20121019,山东青岛26中的家长反映,班主任经常在班里体罚学生,要么动手打学生,要么让学生罚站,一站就是一节课,有时候甚至连站两节课;在体罚的过程中,还带侮辱性的语言。

       20121015下午,太原市蓝天蒙台梭利幼儿园一名女教师因5岁女童不会十加一算术,在幼儿园半小时内被老师狂扇耳光70次。幼儿园里的其他孩子也被施暴。该事件曝光后立即引起社会广泛关注。据新华社报道,山西省太原市迎泽区官方23日表示,相关部门于 10月22对打人女教师李竹青实施行政拘留15天的处罚,该幼儿园也已被取缔。

       2011618日《新京报》报道,大兴区旧宫镇明圆学校一位女老师让没有答上题的8岁女童小玲和另一位学生互扇耳光。女老师已向小玲及其家长道歉。

      2 0111110中国广播网报道,仅仅因为坐校车迟到几分钟,广州荔湾区芳村一所农民工子弟学校的两名五年级学生就被老师要求互扇耳光长达3分多钟,记者粗略统计,两人互扇近300个耳光。其后,年轻教师说了几句话后,突然一记巴掌狠狠地甩在其中一名学生脸上,然后又一巴掌,似乎不解恨,又狠狠地补上第三巴掌。目前,打人老师已被学校辞退。

       2011219《现代快报》报道,苏州吴中区郭巷街道东方学校曝出老师变相体罚学生事件:一名班主任因为班里有孩子不听话,就让班上同学们互扇耳光。学校方面已让这名班主任停职。

案例热议

加强管理和教育   全面提升教师素质

       丹心:通过上面的案例回放,不难发现老师对孩子施暴的事件在校园内频发,特别是刚刚发生的浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某在活动室里把一小孩的两只耳朵拎着往上提,叫另一教师当即拍下这一幕。各位园长看了这个事件之后,第一感想是什么呢?

      程捷(广州市天河区员村中英文幼儿园园长,以下简称程):看了,觉得非常愤怒。这样虐待孩子,颜某真是枉为人师了,更甚者其能称为人么?还发到空间分享,简直无良到极点!
      陈仲稠(阳江市阳西县东方幼儿园保教主任,以下简称陈):我也觉得很痛心,她居然这样对待一个孩子!要知道,教师是孩子的一面镜子,如果教师是用暴力解决问题的话,孩子也会跟着模仿,如果孩子一直跟着有暴力的老师长大往往会成为犯罪分子的。就算不走上歧路,处于这样环境下的孩子没有安全感,脾气暴躁,严重者会有心理障碍,影响孩子的一生。

       程:是啊,很多有暴力倾向的人都是被小时候的环境所影响。不要说一直被暴力对待,就是一次足以伤害到孩子幼小的心灵,严重的话,会给孩子留下一辈子阴影的。而面对暴力时是如何应对以及做出何等反应,这些都有可能会变成孩子的条件反应,伴随孩子一生。

       丹:毋庸置疑,教师对孩子施暴,危害极大。但是这类事件却屡屡发生,各位园长觉得造成老师暴力惩罚孩子的原因是什么呢?
      程:我觉得这样对待孩子的人,首先她缺少一样东西。

     丹:恩?是什么呢?

      程:爱,这也是作为一个老师必须必备的一样东西!一个有爱的人不会做出那么残忍的事情,再者施暴的老师是无知,无良,无聊,没追求,没信仰,道德素质低的。为什么这样说呢?假如她有良知的话,就不会不知道孩子的痛苦,假如她有追求和信仰的话,她就会为自己目标而奋斗,哪里还有时间去虐待孩子加上拍照并以此为乐趣,甚至上传到空间去炫耀,以此为荣;如果她有最基本的道德素质也不会做出那么惨无人道的事情。

       陈:是啊,我们不缺乏为孩子着想的老师,像最美丽的老师张丽莉为了孩子可以献出自己的双腿。我个人认为,能做出对孩子施暴的老师,是这个老师个人的道德问题,或者是她心里有障碍。

      程:也可能与她从小的成长环境有关。
      陈:还有我觉得她是个法盲,颜某这样做已经触犯了相关的法律法规了。
      丹:恩恩,现在我们反思这个案例,大家觉得以后自己在管理幼儿园的时候,要注意些什么问题或者说该采取什么措施去预防这些问题的发生呢?

      程:我觉得这要从院所招聘教师的时候杜绝这类人进入教师行列。
     丹:是的,所以园方在招聘的时候不仅要看学识,更要要看准老师的人品啊。

      程:不错,不管是幼儿园,还是学校,内训都很重要,经常搞些活动来加强团队建设。多请进来走出去,以提高教师专业素养以及职业操守。
      陈:这些案例也从则面反映了幼教师资的参差不齐,幼儿园的管理不完善,相片都放到该老师的空间了,园长居然都不知道。我觉得每个学校校长和园长都要加强学校管理,和针对这一现象做出一些相关措施,不断提升本园的教师的师德。

原因分析

教师暴力行为的成因

       首先,社会对教师行为的习惯宽容以致于教师往往无视学生的权利。

尊师是中华民族的传统美德,师道尊严历来是调整师生关系的习惯。在中国民间,教师具有较高地位,享有和一样接受供奉的特权,是传道、授业、解惑圣人,素有一日为师,终生为父之说,故长期以来,人们总是一如既往地全力维护教师的形象的尊严,告诫孩子要唯师是从听老师的话,做好学生。而实际上,教师是人而不是不会犯错误的神,过分的信任和宽容,导致了教师往往无视学生的权利,以致于给学生造成深重灾难。

       其次,法律规定不完善,家长、学校领导、教师缺乏法制观念,助长了教师暴行。

教育是一项伟大的事业,教师是从事教育这一事业的特殊群体,具有特殊的职业道德,享有进行教育教学活动,评定学生的品行和学习成绩等特权,教师的言、行对学生影响之深和广,是难以估量的,因此,在赋予教育者以教育权、评定学生的品行和学习成绩等权利时,是否也应该用法律规定教师本身必须具有的品行修养?事实上在这方面不论是《教育法》还是《教师法》都是不完善的,缺少可操作性,再加上家长缺乏法制观念,往往对教师暴力行径不能拿起法律武器进行抵制,忍气吞声,认为教师管教学生是为学生好,习惯于大事化小,小事化了,致使教师暴力事件屡屡发生;教师缺乏法制观念,在侵犯学生权益后表现出的往往是恨铁不成钢的良苦用心,这也是教师暴行能获得社会同情和宽容的原因所在;学校领导缺乏法制观念,对本校发生的教师暴力事件往往是一压,二遮掩,三调解,使暴力行径难以得到有效惩处,这就助长了教师暴力行为,使得这种行为屡禁不止,愈演愈烈。

       另外,值得指出的是,教师的素质堪忧,其心理健康不容忽视。

        据国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168 所城乡中小学的2292名教师进行的检测结果表明,约有成的教师存在心理障碍(我国目前人群心理障碍的比率为20%左右,教师竟达50%)。专家认为这种现象发展下去将对教育环境产生污染,教师的心理问题必须尽快得到诊治。据报到,此次调查专家发现教师存在的心理问题表现在多方面,如自卑心态严重,嫉妒情绪突出,焦虑水平偏高等,其中较典型的是69%的被检测教师有较强自卑感,与同期毕业进机关的同学相比,他们觉得社会地位、经济实力相差甚远,就是同没有考上中师或大学,在商海中发迹的大款们比,也觉得寒酸,专家检测后认为,教师心理健康的水平与学生心理健康水平成正比,可以说,近年发生在学生身上的暴力事件增多与此不无关系。

出谋划策

教师暴力行为的对策

                                                           确保教师利益的实现   吸引高素质人才投入教育事业

      《教育法》第4条规定:教育是社会主义现代化建设的基础, 国家保障教育事业优先发展。33条规定:国家保护教师的合法权益,改善教师的工作条件和生活水平,提高教师的社会地位。《教师法》第25条规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员平均的工资水平,并逐步提高。只有确保教师的经济利益,才能稳定教师队伍;只有提高教师的经济收入,提高教师社会地位的愿望才能真正实现;教师工作条件和生活条件的改善,才会有利于教师的身心健康;丰厚的经济收入,较高的社会地位,才能吸引高素质的人才投入教育事业。

      只有真正使教师职业成为阳光下最灿烂的职业,教育才有希望,民族才能复兴,国家也才能富强,今天的学生才会成为明天的栋梁。

全方位提高教师素质  保障教师队伍质量

       教师是履行教育职责的专业人员,这就要求教师本身必须具备良好素质,真正能够为人师表,成为学生的楷模、榜样,为此,就必须不断提高教师的教学业务水平、思想政治觉悟和职业道德水平,增强法制观念。

       首先,各级政府采取切实措施,加大培育教师力度,从各方面定期轮训各级各类学校教师,并在《教师法》中明确教师参加进修或者其他方式的培训,不仅是权利也是义务,以实现教师知识水平的不断更新,提高教师素质。

       然后,将教师从事教学改革、科学研究等明确为教师义务,根据不同学校情况,确定一定工作量,使之成为教师职称晋升,考核的依据,以不断提高教师发现问题、解决问题的能力,从而促进教育事业的发展。

                                                                                    完善立法 严禁教师暴行

         就如公民个人相对于国家机关处于弱势一样,学生相对于教师亦属于弱势群体,为保护学生合法权益,杜绝教师暴力,建议在《教师法》、《教育法》中增加以下内容:

        1.维护和尊重学生尊严和权利是教育者的义务,严禁对学生使用暴力,严禁任何侮辱学生的行为,如若违反,撤销教师资格,情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任。

        2.学校对学生负有维护其合法权益的义务,严禁教育者侵犯学生合法权益的行为,如若违反,学生或其监护人有权起诉学校,除对给学生造成的损害学校要负责进行赔偿外,还要追究主管领导的法律责任。

        3.禁止将学生升学率与教师职称晋升、工资福利挂钩,杜绝教师为追求升学率而无视学生权利导致的极端行为,防止重新加重学生过重的课业负担和心理负担,对因学校要求不当造成学生身心健康损害的,追究相关人员的法律责任。

 


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发表评论 评论 (10 个评论)

回复 兴姐姐 2012-10-27 16:30
    
回复 白玉丹心 2012-10-27 16:35
谢谢
回复 沙鞠 2012-10-27 18:37
只有错的教师,没有错的学生
回复 白玉丹心 2012-10-27 23:31
沙鞠: 只有错的教师,没有错的学生
孩子无罪
回复 李爱兰 2012-10-28 14:20
謝謝!
回复 高山流水卓 2012-10-28 19:12
观点好
水平高
好好好
回复 白玉丹心 2012-10-28 21:11
李爱兰: 謝謝!
(*^__^*) 嘻嘻……
回复 白玉丹心 2012-10-28 21:13
李爱兰: 謝謝!
(*^__^*) 嘻嘻……
回复 若云 2012-10-29 11:25
孩子无罪!支持立法严禁教师对孩子的暴行。
回复 白玉丹心 2012-11-5 00:32
若云: 孩子无罪!支持立法严禁教师对孩子的暴行。
嗯嗯  希望国家尽快出台啦

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